SDGs #17 PARTNERSHIP FOR THE GOALS

Profesi konselor merupakan bagian penting dalam mendukung dan mempromosikan kesehatan mental khususnya di lingkungan pendidikan baik lingkungan sekolah maupun universitas. Kesadaran akan pentingnya kesehatan mental bagi masyarakat secara umum telah menjadi perhatian serius sejak masa pandemic Covid-19. Banyak siswa maupun mahasiswa yang terdampak baik secara fisik maupun mental akibat pandemi dan membutuhkan dukungan yang memadai.

Dalam era yang menekankan pentingnya pembangunan berkelanjutan, peran dosen di luar kampus menjadi semakin vital dalam mendukung berbagai aspek Sustainable Development Goals (SDGs). Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling telah memainkan peran kunci dalam mendorong SDGs 3 (Good Health and Well Being), SDGs 4 (Quality Education), dan SDGs 17 (Partnership for the Goals) melalui berbagai kegiatan di luar lingkungan akademis.

Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN) merupakan sebuah asosiasi yang berfokus pada bimbingan konseling di Indonesia yang memiliki tugas untuk memajukan profesi, meningkatkan kompetensi karir, wawasan kependidikan, perlindungan profesi, serta kesejahteraan dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam rangka mewujudkan ini, dibentuklah sebuah yayasan Lembaga Sertfikasi Profesi Bimbingan dan Konseling dengan luaran sebuah Standar Kompetensi Keja Khusus Bimbingan dan Konseling yang akan menjadi dasar pondasi bagi profesi konselor dimasa mendatang.

Tidak seperti pelaksanaan praktik mata kuliah pada tahun sebelumnya, pada tahun ini dengan mengacu pada kurikulum mbkm prodi PLS melaksanakan kegiatan praktik konsentrasi. Adapun untuk Konsentrasi Wisata Edukasi telah dilaksanakan selama kurang lebih 4 bulan yang di mulai dari Bulan Februari hingga Bulan Mei. Pelaksanaan praktik jurusan berada di lokasi Wisata Edukasi Bangunkerto Village tepatnya di Jl. Tempel - Turi No.Km.5, Dedapan, Bangun Kerto, Kec. Turi, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta.

Pendidikan memiliki peran sentral dalam mewujudkan berbagai target Sustainable Development Goals (SDGs) yang ditetapkan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Salah satu indikator SDGs yang secara langsung dapat dicapai melalui pendidikan adalah indikator ketiga, yang berkaitan dengan "Kehidupan yang Sehat dan Sejahtera" (Good Health and Well-Being). Indikator SDGs ketiga bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia melalui peningkatan kualitas kehidupan yang sehat, baik dari segi fisik maupun mental, dan mencapai kesejahteraan bagi seluruh warga negara.

Pengembangan Pribadi dan Profesi Bimbingan dan Konseling merupakan salah satu mata kuliah yang diajarkan kepada mahasiswa magister Bimbingan dan Konseling saat semester 2.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) merupakan salah satu kegiatan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Selain itu, PkM juga merupakan salah satu upaya dalam mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDG’s) PBB. Salah satu kegiatan PkM dari Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta adalah Pelatihan Guru tentang Social-Emotional Learning (SEL) bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi.

Agenda dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/ SDGs) yang diadopsi oleh PBB menetapkan kerangka kerja global untuk mengatasi berbagai tantangan sosial, ekonomi, dan lingkungan yang dihadapi dunia saat ini. Salah satu elemen kunci untuk mencapai tujuan tersebut adalah Kemitraan untuk Mencapai Tujuan. Inti dari elemen ini adalah menekankan pentingnya kemitraan yang kuat dan efektif antara berbagai pihak termasuk pemerintah, sektor swasta, masyarakat sipil, hingga individu.

Agenda dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/ SDGs) yang diadopsi oleh PBB menetapkan kerangka kerja global untuk mengatasi berbagai tantangan sosial, ekonomi, dan lingkungan yang dihadapi dunia saat ini. Salah satu elemen kunci untuk mencapai tujuan tersebut adalah Kemitraan untuk Mencapai Tujuan. Inti dari elemen ini adalah menekankan pentingnya kemitraan yang kuat dan efektif antara berbagai pihak termasuk pemerintah, sektor swasta, masyarakat sipil, hingga individu.

Matakuliah Sekolah dan Masyarakat membahas konfigurasi pendidikan dalam berbagai konteks sosial budaya Indonesia yang multikultural. Perspektif sosiologi menjadi tool of analysis dalam mengkaji eksistensi sekolah seiring dengan transformasi sosial budaya yang terjadi. Sekolah dalam variabilitas konteks hadir karena dukungan, aspirasi, dan menjawab kebutuhan masyarakat sebagai pemangkunya. Sekolah mencerminkan masyarakat, dan demikian juga sebaliknya masyarakat mencerminkan sekolah.